2 MACRO.LENGUA

Antonio Machado.Poema.Media

Posted on 29 junio 2009. Filed under: .Canción, .Poesía, .SKIMMING, .VOCABULARIO, .web.media, 2.C.LITERATURA, 4º Curso, UNIDAD 4. Despeñaperros |

Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre el mar.

Nunca persequí la gloria,
ni dejar en la memoria
de los hombres mi canción;
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles,
como pompas de jabón.

Me gusta verlos pintarse
de sol y grana, volar
bajo el cielo azul, temblar
súbitamente y quebrarse…

Nunca perseguí la gloria.

Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.

Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.

Caminante no hay camino
sino estelas en la mar…

Hace algún tiempo en ese lugar
donde hoy los bosques se visten de espinos
se oyó la voz de un poeta gritar
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso…

Murió el poeta lejos del hogar.
Le cubre el polvo de un país vecino.
Al alejarse le vieron llorar.
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso…

Cuando el jilguero no puede cantar.
Cuando el poeta es un peregrino,
cuando de nada nos sirve rezar.
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso

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Actividad.Tic.PoetasAndaluces

Posted on 27 junio 2009. Filed under: .Poesía, 2.C.LITERATURA |

Poetas Andaluces. Poesía de Andalucía. Este rinconcito no tiene más objetivo que el mostrar al mundo el corazón y el sentimiento andaluz a través de las palabras de sus poetas.

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Actividad.Modelo.Debate

Posted on 22 junio 2009. Filed under: .DEBATE, 2.A.EXPRESIÓN ORAL |

Objeto. fomentar la participación, respeto a la normas  del turno,  la expresión oral

  1. Buscar un tema central sobre el cual gire todo el debate.
  2. Preparar el debate: buscar información sobre la materia y no utilizar fuentes falsas .
  3. La moderación debe controlar muy bien el tiempo y acordar previamente la temporalización del debate con las personas participantes. Maestro/a en 1º o º2 Plano.
  4. Organizar por fases:
    1. fase de exposición,
    2. turno de alusiones,
    3. turno de réplicas y
    4. contrarréplicas,
    5. turno de ruegos y preguntas.
  5. Utilizar todas las armas dialécticas y expresivas.
  6. Procurar no hacer exposiciones largas,  no interrumpir , ni desviarse del tema central.
  7. Ser claros/as y directos/as en las intervenciones.
  8. Al final del debate, cada una/uno,  exponer opiniones, coincidentes o no con en el debate.
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Debate. Fumar causa …..

Posted on 22 junio 2009. Filed under: .DEBATE, .web, 2.A.EXPRESIÓN ORAL |

Debate
Actividad para analizar los mensajes de las cajetillas de
“tabaco

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Perjuicios del Tabaco.cartelería

Posted on 22 junio 2009. Filed under: .DEBATE, .RESUMEN, .VOCABULARIO, .web, 1.C.CONSOLIDAR, 2.B. COMPRENDER, UNIDAD 1. Hello ¿Cómo estás? |

RIESGOS PARA LA SALUD DE LA INFANCIA Y HUMO DEL TABACO
La infancia y el humo del tabaco

SPOT TV Acceso al spot de televisión

Día Mundial sin Tabaco
Prohibido fumar
Se permite fumar
Prohibido fumar zonas habilitadas
Zonas habilitadas para fuma
Prohibida la venta a menores de 18 años

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Actividad.Modelo.Tic.WebQuest

Posted on 22 junio 2009. Filed under: .TIC, 1 MACRO.CONO, 2 MACRO.LENGUA, 3 MACRO.MATE, 4 EVALUACIÓN, 5 REFUERZO, 6 AMPLIACIÓN, 7 COMPLEMENTARIA, 8 EXTRAESCOLAR |

Válida: para desarrollo de cualquiera de los bloques de actividades

  • FASES

Autor:

E-mail:

Área:

Nivel:

INTRODUCCIÓN Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas:1. Mostrándola atractiva y divertida.
Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.
TAREA En la cual se indica a los alumnos el “producto” que deberán presentar al finalizar la actividad, el cual puede ser una presentación multimedia, un sitio web, una exposición verbal, o aquello que se considere más apropiado para el caso.
PROCESO Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal.
RECURSOS Aquí se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la pérdida de tiempo en la búsqueda sin rumbo. Incluya en los campos de texto siguientes los nombres de las páginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes.
EVALUACIÓN Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido.
CONCLUSIÓN Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexión y la puesta en común sobre el proceso.
CRÉDITOS Haga un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.
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Actividad.Modelo.Dictado

Posted on 22 junio 2009. Filed under: .DICTADO, 2.D.NORMA, UNIDAD 1. Hello ¿Cómo estás? |

Válido. Ortografía, Gramática, Escritura, Lectura

  1. Recurso. Global. trata conjuntamente las normas de ortografía y gramática
  2. A través de él, se  presenta secuenciada y controlada la fluidez de la escritura.
  3. Conecta grafo y presentación
  4. Crea memoría auditiva,  contextualizada con lo que esta escribiendo.
  5. En sí es una técnica de estudio, relacionada con la competencia de Aprender/Aprender pues se convierte en un instrumento para tomar apuntes en cursos superiores.
  6. El alumno/a esta escuchando de un modelo de entonación y fluidez óptimo, ofrecido por el maestro/a, anotando por ejemplos signos de puntuación o exclamación, etc.
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2 Macro-Lengua castellana y literatura

Posted on 22 junio 2009. Filed under: 2 MACRO.LENGUA |

2A. Expresar

2B. Comprender

2C. Literatura

2D. Normalizar

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Normalización

Posted on 22 junio 2009. Filed under: 2.D.NORMA |

  • TIPOLOGIA
  • ORTOGRAFIA
  • GRAMATICA
  • ESCRITURA
  • HABLA.ANDALUZA
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Literatura

Posted on 22 junio 2009. Filed under: 2.C.LITERATURA |

  • TIPOLOGIA
  • SESIONES
  • PRETENDO
  • RECURSO.1
  • RECURSO.2
  • CREATIVIDAD.recursos
  • CREATIVIDAD.actividades
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