.COMPRENSIÓN

Antonio Machado.Poema.Media

Posted on 29 junio 2009. Filed under: .Canción, .Poesía, .SKIMMING, .VOCABULARIO, .web.media, 2.C.LITERATURA, 4º Curso, UNIDAD 4. Despeñaperros |

Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre el mar.

Nunca persequí la gloria,
ni dejar en la memoria
de los hombres mi canción;
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles,
como pompas de jabón.

Me gusta verlos pintarse
de sol y grana, volar
bajo el cielo azul, temblar
súbitamente y quebrarse…

Nunca perseguí la gloria.

Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.

Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.

Caminante no hay camino
sino estelas en la mar…

Hace algún tiempo en ese lugar
donde hoy los bosques se visten de espinos
se oyó la voz de un poeta gritar
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso…

Murió el poeta lejos del hogar.
Le cubre el polvo de un país vecino.
Al alejarse le vieron llorar.
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso…

Cuando el jilguero no puede cantar.
Cuando el poeta es un peregrino,
cuando de nada nos sirve rezar.
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso

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Actividad.Poema.Media

Posted on 29 junio 2009. Filed under: .Repetición, .VOCABULARIO, .web.media, 6 AMPLIACIÓN |

Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre el mar.

Nunca persequí la gloria,
ni dejar en la memoria
de los hombres mi canción;
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles,
como pompas de jabón.

Me gusta verlos pintarse
de sol y grana, volar
bajo el cielo azul, temblar
súbitamente y quebrarse…

Nunca perseguí la gloria.

Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.

Al andar se hace camino
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.

Caminante no hay camino
sino estelas en la mar…

Hace algún tiempo en ese lugar
donde hoy los bosques se visten de espinos
se oyó la voz de un poeta gritar
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso…

Murió el poeta lejos del hogar.
Le cubre el polvo de un país vecino.
Al alejarse le vieron llorar.
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso…

Cuando el jilguero no puede cantar.
Cuando el poeta es un peregrino,
cuando de nada nos sirve rezar.
“Caminante no hay camino,
se hace camino al andar…”

Golpe a golpe, verso a verso

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Actividad.Lingúística.Evaluación

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .RESUMEN |

Objetivo:  poder realizar juicios en función de lo leído.

Desde sus perpestivas o puntos de vista pueden asumirse en la elaboración de textos: narrativos, expositivos, argumentativos ….

Momento:  Después

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Actividad.Lingúística.Resumen

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .RESUMEN |

Objeto: ayudar al alumno/a  a   identificar y organizar   la información esencial encotrada en el texto.

Centrandose en las ideas principales y no en las insignificantes-

Momento: / Durante / Después

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Actividad.Lingúística.Inferencias

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .INFERENCIAS |

Objeto: Leer entre líneas.

Desde información implícita previamente depositada en sus esquemas de conocimiento.

Necesaria para la comprensión que comporta  la deducción e interpretación.

P.ej. inferir el significado desde el contexto

Momento: Antes / Durante / Después

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Actividad.Lingúística.Vocabulario

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .VOCABULARIO |

Objeto: Influir decisivamente en la comprensión y en la fluidez del texto.

Tareas- definición, contexto, analogías, etc…..

Momento: Antes / Durante /

Se pretende solucionar el problema de la falta de vocabulario y la falta de un método que permita aumentar el léxico con rapidez y precisión,

y para ello, se proponen juegos y actividades, para que pueda aumentar y consolidar su vocabulario de manera divertida,sistemática y rigurosa, tanto en clase como individualmente.

Ejemplo. Vocabulario de las partes del cuerpo. pero en Francés con pronunciación.

Para seguir este enlace pulsa:

  1. Primero, revisa el vocabulario de cada parte del cuerpo y, después, realiza los ejercicios de cada parte. Actividad 1. Actividad 2.
  2. Practica la pronunciación de cada parte del cuerpo. Actividad 1.
  3. Coloca cada palabra que aparece en la parte superior del dibujo en su lugar correspondiente. Actividad 1.
  4. Aprende jugando. Pulsa start para comenzar a jugar. Tienes que disparar en la parte del robot que escuches. Actividad 1.
  5. Escribe correctamente la palabra que escuches, pero antes debes darle unas cuantas vueltas al robot. Actividad 1.
  6. Tienes que elegir cada parte del cuerpo del robot acorde con la descripción de la izquierda. Pulsa check para comprobar que lo has hecho correctamente. Actividad 1.
  7. Encuentra dentro del saco de palabras la correspondiente a la parte del robot que se ilumina. Actividad 1.
  8. Elige la opción correcta. Actividad 1. Actividad 2.
  9. Escribe la palabra del dibujo correctamente. Actividad 1. Actividad 2.
  10. Juega al ahorcado con el vocabulario referido al cuerpo. Le pendu.

(más…)

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Actividad.Lingúística.Vizualización

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .VISUALIZACIÓN |

Objeto:  Hacer concreto y real lo que ocurre en un texto.

IMAGEN MENTAL.   de los detalles descriptivos que le proporiciona el texto.

  1. Ayuda a: al recuerdo y la memoria.

Momento: —  / Durante / —

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Actividad.Lingúística.Conexión

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .CONEXIÓN |

Objeto: Relacionar lo leído en el texto conalgo relacionado con ellos mismos.

Activa los esquemas anteriormente asimilados para seguir construyendo.

Momento: Antes / Durante / —

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Actividad.Lingúística.Skimming

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .SKIMMING |

Objeto: Buscar un dato concreto desde un lectura rápida (nombre, fecha, cita, etc)

Momento: antes / después de la lectura

> echar un vistazo sobre un texto con un propósito específico, precede  si interesa a una lectura

Momento: —  / Durante / —

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Actividad.Lingúística.AutoCuestión

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .AUTOCUESTIONES |

Objetivo: Identificar

  • temas e ideas del texto
  • descubrir nueva información
  • resolver problemas

Momento: Antes / Durante / Después

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