Educación Primaria

Actividad.Lingúística.Evaluación

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .RESUMEN |

Objetivo:  poder realizar juicios en función de lo leído.

Desde sus perpestivas o puntos de vista pueden asumirse en la elaboración de textos: narrativos, expositivos, argumentativos ….

Momento:  Después

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Actividad.Lingúística.Resumen

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .RESUMEN |

Objeto: ayudar al alumno/a  a   identificar y organizar   la información esencial encotrada en el texto.

Centrandose en las ideas principales y no en las insignificantes-

Momento: / Durante / Después

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Actividad.Lingúística.Inferencias

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .INFERENCIAS |

Objeto: Leer entre líneas.

Desde información implícita previamente depositada en sus esquemas de conocimiento.

Necesaria para la comprensión que comporta  la deducción e interpretación.

P.ej. inferir el significado desde el contexto

Momento: Antes / Durante / Después

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Actividad.Lingúística.Vocabulario

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .VOCABULARIO |

Objeto: Influir decisivamente en la comprensión y en la fluidez del texto.

Tareas- definición, contexto, analogías, etc…..

Momento: Antes / Durante /

Se pretende solucionar el problema de la falta de vocabulario y la falta de un método que permita aumentar el léxico con rapidez y precisión,

y para ello, se proponen juegos y actividades, para que pueda aumentar y consolidar su vocabulario de manera divertida,sistemática y rigurosa, tanto en clase como individualmente.

Ejemplo. Vocabulario de las partes del cuerpo. pero en Francés con pronunciación.

Para seguir este enlace pulsa:

  1. Primero, revisa el vocabulario de cada parte del cuerpo y, después, realiza los ejercicios de cada parte. Actividad 1. Actividad 2.
  2. Practica la pronunciación de cada parte del cuerpo. Actividad 1.
  3. Coloca cada palabra que aparece en la parte superior del dibujo en su lugar correspondiente. Actividad 1.
  4. Aprende jugando. Pulsa start para comenzar a jugar. Tienes que disparar en la parte del robot que escuches. Actividad 1.
  5. Escribe correctamente la palabra que escuches, pero antes debes darle unas cuantas vueltas al robot. Actividad 1.
  6. Tienes que elegir cada parte del cuerpo del robot acorde con la descripción de la izquierda. Pulsa check para comprobar que lo has hecho correctamente. Actividad 1.
  7. Encuentra dentro del saco de palabras la correspondiente a la parte del robot que se ilumina. Actividad 1.
  8. Elige la opción correcta. Actividad 1. Actividad 2.
  9. Escribe la palabra del dibujo correctamente. Actividad 1. Actividad 2.
  10. Juega al ahorcado con el vocabulario referido al cuerpo. Le pendu.

(más…)

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Actividad.Lingúística.Vizualización

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .VISUALIZACIÓN |

Objeto:  Hacer concreto y real lo que ocurre en un texto.

IMAGEN MENTAL.   de los detalles descriptivos que le proporiciona el texto.

  1. Ayuda a: al recuerdo y la memoria.

Momento: —  / Durante / —

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Actividad.Lingúística.Conexión

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .CONEXIÓN |

Objeto: Relacionar lo leído en el texto conalgo relacionado con ellos mismos.

Activa los esquemas anteriormente asimilados para seguir construyendo.

Momento: Antes / Durante / —

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Actividad.Lingúística.Skimming

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .SKIMMING |

Objeto: Buscar un dato concreto desde un lectura rápida (nombre, fecha, cita, etc)

Momento: antes / después de la lectura

> echar un vistazo sobre un texto con un propósito específico, precede  si interesa a una lectura

Momento: —  / Durante / —

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Actividad.Lingúística.AutoCuestión

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .AUTOCUESTIONES |

Objetivo: Identificar

  • temas e ideas del texto
  • descubrir nueva información
  • resolver problemas

Momento: Antes / Durante / Después

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Actividad.Lingüística.Previsión

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .PREVISIÓN |

Formular hipótesis y prediciones

Objetivo: buscar un propósito para la lectura. Motivante.

Activando los elementos textuales (del texto) y los contextuales (del lector) conseguimos que adelante preguntas como:

  • ¿cómo sera?
  • ¿cómo continuará?
  • ¿cuál será el final?

Sus respuestas las encontrará a medida que va leyendo.

Momento: Antes / Durante / —

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Actividad.A/A.Analizar

Posted on 24 junio 2009. Filed under: .Analizar, A/A |

Objeto: Hacer distición y separación  de las diferentes  partes de un todo, para llegar a conocer el todo.

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