Trabajos en mi pueblo…

Posted on 17 junio 2009. Filed under: UNIDAD 12. Participo en mi barrio |

Actividad nº 1

El tercer tema de la unidad se dedica al estudio y análisis de los sectores de producción y de los medios de transporte.En la primera actividad los alumnos observarán en la ilustración el tipo de trabajo predominante en la comarca.

Posteriormente y tras definir las ocupaciones principales que comprenden el primer grupo o sector primario de producción–agricultura, ganadería, silvicultura, etc.-completarán, basándose en la información proporcionada, los textos correspondientes.

Actividad nº 2

En esta actividad los alumnos describirán las ocupaciones industriales de los habitantes de la comarca, estableciendo una primera relación entre la obtención de los productos y materias primas con su manufacturación, lo cual será aprovechado para descubrir y definir el segundo sector de producción o sector industrial.

Actividad nº 3

A partir de la observación de la ilustración que representa una calle de la cabecera de comarca, se iniciará el estudio del tercer sector de producción o sector servicios.Una vez definido este concepto, los alumnos relacionarán diferentes trabajos de este sector con la institución o el edificio donde se llevan a cabo.

Actividad nº 4

En esta actividad se continúa con el estudio del sector servicios, centrándolo en la importancia que tienen los medios de transporte. Los alumnos han de observar y describir sobre la ilustración el trayecto seguido por un producto desde su obtención a la fábrica, completándose así la relación existente entre los dos primeros sectores de producción, cuya descripción se inició en la actividad número dos.Posteriormente completarán una tabla en la que relacionarán el lugar de origen y el lugar de comercialización de varios productos con el transporte utilizado en este proceso.

Actividad nº 5

Se inicia en esta actividad la descripción y análisis de las normas en relación al correcto comportamiento como viajero y usuario de transportes colectivos.Por ello los alumnos han de leer, observar y describir la historia en la que el profesor y la clase dialogan sobre cómo viajar con seguridad.

Actividad nº 6

Tomando como base la actividad anterior los alumnos describirán las normas y reglas a tener en cuenta en la utilización de autobuses o cualquier otro medio de transporte colectivo tales como:

  • Esperar el autobús en fila y no intentar ponerse delante de los demás.
  • Subir ordenadamente y despacio.
  • Permanecer sentados durante el trayecto, sin jugar ni gritar puesto que se distraerá el conductor y esto es muy peligroso.
  • No bajar del vehículo hasta que esté completamente parado.
  • No cruzar nunca por delante y por detrás del vehículo en que se ha viajado, sino esperar a que se haya ido, porque al ser más grande, tapa por completo y puede ser motivo de accidente.

Actividad nº 7

En esta actividad los alumnos analizarán y comentarán posibles comportamientos como viajero en turismos, diferenciando los correctos de los incorrectos.Se inicia la actividad enunciado las siguientes normas de comportamiento como viajero en turismos:

  • Subir y bajar siempre por las puertas que queden al lado de las aceras.
  • Procurar estarse quietos durante el viaje, ya que se distraería el conductor y esto es muy peligroso.
  • No apoyarse nunca en las portezuelas ni jugar con las manecillas de las mismas.
  • No sacar la cabeza o el brazo por la ventanilla.
  • No tirar fuera papeles ni otros objetos.
  • Obligación de los menores de 12 años de viajar en los asientos traseros del vehículo.

Posteriormente y a partir de las normas anteriores, los alumnos llevarán a cabo un ejercicio de autoevaluación en relación a las respuestas dadas en la actividad.

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